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第九章 芬蘭雙語教育下的讀寫技能和學習態度
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第九章 芬蘭雙語教育下的讀寫技能和學習態度
圖書全文
主要題名
第九章 芬蘭雙語教育下的讀寫技能和學習態度
書名
芬蘭教育理論與實務
作者
著作:
Tuula Merisuo-Storm
;
翻譯:
葉美萍
出版/發行者
國立教育資料館
出版年月
2010/08
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
讀寫技能
;
學習態度
;
語言整合式教學
語文
中文
授權狀態
已授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
全文
壹、前言
242
貳、內容及語言整合式教學
243
參、芬蘭內容及語言整合式教學
245
肆、第一語言讀寫技巧
248
伍、閱讀、寫作和語言學習的態度
251
陸、芬蘭雙語教育的讀寫技巧和學習態度的專案研究
252
柒、芬蘭雙語教育學童的學習態度
258
捌、結論
260
延伸閱讀
資賦優異但學習態度不佳學生輔導方式之研究
是累了嗎?是病了嗎?--學生上課行為之個案研究
不同學習風格國小學生對自然與生活科技課程學習態度之研究
可愛的一年級生
個案輔導的研究-以數學學習指導為例
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