按Enter到主內容區
:::
字型大小:
小
中
大
您的瀏覽器不支援JavaScript語法,JavaScript語法並不影響內容的陳述。您可使用按鍵盤上的Ctrl鍵+ (+)鍵放大/(-)鍵縮小來改變字型大小;回到上一頁可使用瀏覽器提供的 Alt+左方向鍵(←) 快速鍵功能;列印可使用瀏覽器提供的(Ctrl+P)功能。您的瀏覽器,不支援script語法,若您的瀏覽器無法支援請點選此超連結
網站導覽
登入 / 註冊
關閉
會員登入
Member Login
*國家教育研究院同仁請以個人AD帳密登入*
帳號
Account
密碼
Password
請入驗證碼
登入 Login
忘記密碼
加入會員
:::
現在位置
首頁
圖書全文
從教育空間資源共享觀點探討相鄰學校校園規劃歷程模式之研究——以臺中市新設學校為例
點閱次數:
845
收藏次數:
0
分享:
回上一頁
友善列印
複製連結
相關資訊
圖片
線上閱讀
檔案下載
加入收藏
問題通報
從教育空間資源共享觀點探討相鄰學校校園規劃歷程模式之研究——以臺中市新設學校為例
圖書全文
主要題名
從教育空間資源共享觀點探討相鄰學校校園規劃歷程模式之研究——以臺中市新設學校為例
書名
友善校園規劃與經營
作者
何昕家
、
黃世孟
出版/發行者
國立教育資料館;中華民國學校建築研究學會;中臺科技大學文教事業經營研究所
出版年月
2006/12
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
相鄰學校
;
校園規劃歷程
;
教育空間
;
資源共享
;
學校建築
;
模式
ISBN
9789860074390
語文
中文
授權狀態
已授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
全文
摘要
58
壹、前言
58-59
貳、研究目的與方法
59
參、研究歷程
59-62
肆、相關文獻理論探討
62-67
伍、臺灣地區北、中、南都會區相鄰國民中小學現況分析比較
67-74
陸、相鄰新設學校教育空間資源共享驗證分析
74-86
柒、相鄰舊有學校教育資源共享檢證分析
86
捌、研究調查結果分析
86-91
玖、結論與建議
91-93
參考文獻
93-95
延伸閱讀
以多重教學策略模式幫助學生學習月相變化的概念
視障學童的校園視覺追蹤管理模式
口譯考試之評分行為模式
兩岸中小學自然科學教科書名詞術語譯名之比較研究
優質立標竿教育啟典範/領導與行政篇
校園性別平等案例處理模式及策略探討
五星特色學校之聯盟模式與實踐故事
延伸查詢
請選擇帶入的查詢欄位:
題名
作者
出版單位
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
相關網站
本院電子資源整合查詢系統
Google Scholar
CEPS中文期刊資料庫
臺灣師範大學館藏系統
國家圖書館館藏系統
:::
收合
TOP