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美國中學資訊教育課程的現況與問題
美國中學資訊教育課程的現況與問題
| 圖書全文 |
主要題名 | 美國中學資訊教育課程的現況與問題 |
書名 | 各國中小學課程比較研究 |
作者 | 羅綸新 |
出版/發行者 | 師大書苑 |
出版年月 | 1990/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 美國中學;資訊教育課程;電腦 |
語文 | 中文 |
授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
表格標題
標題 | 頁數 | 全文 |
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引言 | 247 |
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一、人們對電腦重要性的覺識 | 247 |
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二、電腦使用的普遍化成為可能 | 148 |
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三、學生接受電腦教育的可行性增加 | 248 |
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四、電腦之使用,擴大了教育的功能 | 249 |
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美國中學資訊教育課程現況分析 | 251 |
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一、概況 | 251 |
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二、初級中學 | 252 |
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三、高級中學 | 254 |
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四、中學資訊課程目標 | 256 |
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美國中學資訊教育課程之問題探討 | 257 |
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一、課程統合的問題 | 257 |
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二、使用管理的問題 | 257 |
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三、學習撰寫程式與否的問題 | 258 |
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四、教師訓練的問題 | 259 |
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五、機會均等的問題 | 259 |
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六、結果評量的問題 | 259 |
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結語 | 260 |
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附註 | 261 |
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