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微觀教學對護理系學生教學態度與教師角色認知影響之研究
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微觀教學對護理系學生教學態度與教師角色認知影響之研究
圖書全文
主要題名
微觀教學對護理系學生教學態度與教師角色認知影響之研究
書名
大學的課程與教學
作者
謝臥龍
;
王秀紅
;
駱慧文
;
鍾信心
出版/發行者
漢文
出版年月
1997/09
出版地
臺北市
出版國別
臺灣
關鍵字詞
大學課程
;
微觀教學
;
護理系
語文
中文
授權狀態
作者授權
章節標目
表格標題
標題
頁數
全文
壹、前言
141
貳、文獻探討
142
參、研究設計與方法
146
肆、研究結果、討論與建議
151
參考文獻
154
附錄一、教學能力評量表
157
附錄二、教學態度評量表
159
附錄三、微觀教學方案的設計範例演繹教學模式
161
附錄四、微觀教學檢核表
168
附錄五、微觀教學教學方案設計評估標準
171
附錄六、微觀教學方案設計範例歸納教學模式
175
附錄七、微觀教學檢核表歸納模式
186
附錄八、課程教學意見調查表
189
延伸閱讀
美國大學通識教育近十年來的改革與啟示
師範校院通識課程的規劃
影響「教學評鑑」結果之因素探討─以中原大學商學院為例
大學校院學生延緩分流制度之可行性研究
大一學生的入學成績、讀書方法、求知慾與學業成就
當前大專學生價值取向之研究
大學生的人格特質及生活型態對其求學困擾及生活適應之影響
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