標題 | 頁數 | 全文 |
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第一章 緒論:啟動課程變革/潘慧玲;洪詠善 | 1-10 | |
壹、前言 | 3-4 | |
貳、高中面對十二年國教課綱的挑戰與機會 | 5-7 | |
參、課程變革的景窗:學校啟動課綱轉化實踐的取徑 | 7-9 | |
參考文獻 | 10 | |
第二章 深層對話思考、掌握轉化關鍵的中正高中/江惠真;戴旭璋 | 15-41 | |
壹、前言 | 15-16 | |
貳、學校脈絡 | 16-18 | |
參、啟動變革的策略 | 19-28 | |
肆、發展成果 | 29-36 | |
伍、結語 | 36-38 | |
參考文獻 | 39 | |
附錄2-1 中正高中高一課程架構 | 40 | |
附錄2-2 中正高中高二、高三課程架構 | 41 | |
第三章 深化創校特色、開展多元適性:大園國際高中的變革躍升之路/陳逸年;李文富 | 45-87 | |
壹、前言 | 45 | |
貳、學校脈絡 | 46-50 | |
參、啟動變革的策略 | 50-60 | |
肆、發展成果 | 61-72 | |
伍、結語:奠基創校特色深化的變革躍升之路 | 73-75 | |
參考文獻 | 76-77 | |
附錄3-1 課程發展撰課表件 | 78-84 | |
附錄3-2 桃園市立大園國際高中選修課程審查小組委員會組織及審核辦法 | 85-87 | |
第四章 迎接挑戰、蛻變躍升的臺南二中/林哲立 | 91-122 | |
壹、前言 | 91 | |
貳、學校脈絡 | 91-94 | |
參、啟動變革的策略 | 94-101 | |
肆、課程發展成果 | 102-110 | |
伍、結語 | 110-111 | |
參考文獻 | 112 | |
附錄4-1 臺南二中學校願景與學生圖像 | 113 | |
附錄4-2 臺南二中的課程地圖 | 114 | |
附錄4-3 臺南二中108 學年課程發展總表與校訂課程總表 | 115-122 | |
第五章 在地、穩健優質躍升的宜蘭高中/張淑惠;王垠;鄭景元 | 127-149 | |
壹、前言 | 127 | |
貳、學校脈絡 | 128-129 | |
參、啟動變革的策略 | 129-137 | |
肆、發展成果 | 137-146 | |
伍、結語 | 147-148 | |
參考文獻 | 149 | |
第六章 起於在地出發、探索高飛之道:北大高中課綱轉化歷程探析/楊惠娥 | 153-175 | |
壹、前 言 | 153 | |
貳、發展背景與脈絡 | 154-155 | |
參、啟動課綱轉化的策略 | 156-163 | |
肆、發展成果 | 163-172 | |
伍、結語 | 173 | |
參考文獻 | 174 | |
附錄6-1 北大高中課程地圖 | 175 | |
第七章 一蛹蛻變以成紅樓彩蝶:彰化女中課綱轉化之探究/林國楨;舒富男 | 179-211 | |
壹、前 言 | 179-181 | |
貳、學校背景與發展脈絡 | 181-187 | |
參、面對十二年國教課綱課程發展之主要困境 | 187-190 | |
肆、十二年國教課綱課程發展困境之多元因應策略 | 190-198 | |
伍、十二年國教課綱學校課程發展之實施成效 | 198-205 | |
陸、結論:學校突破有法及其未來展望 | 205-208 | |
參考文獻 | 209-211 | |
第八章 共築願景、開創契機:北港高中課綱轉化歷程之探究/黃祺惠 | 215-240 | |
壹、前 言 | 215 | |
貳、學校背景與脈絡 | 216-219 | |
參、啟動變革的策略 | 219-230 | |
肆、發展成果 | 230-236 | |
伍、結 語 | 237-238 | |
參考文獻 | 239 | |
附錄8-1 北港高中課程地圖 | 240 | |
第九章 多方探索、擴散影響:花蓮女中的課綱的轉化之路/林子斌;程膺;張家誠;徐育敏 | 245-264 | |
壹、前 言 | 245-246 | |
貳、學校脈絡 | 246-249 | |
參、變革的起點與歷程 | 249-256 | |
肆、成果與挑戰 | 257-261 | |
伍、代結語:續向前行、擴散影響 | 261-262 | |
參考文獻 | 263-264 | |
第十章 結論:課綱轉化實踐之綜析/潘慧玲;洪詠善 | 269-283 | |
壹、前 言 | 269 | |
貳、學校課程變革的啟動:課程轉化的三類取徑 | 270-275 | |
參、學校轉化課綱的促能條件 | 275-278 | |
肆、學校轉化課綱面對的共同問題 | 278-281 | |
伍、結語 | 281 | |
參考文獻 | 282-283 | |