| 對話篇 | 3-35 |
| 從對話開始 | 3 |
| 序曲：下午茶的教育饗宴 | 5 |
| 發問，「教育改變了嗎？」 | 6-9 |
| 經驗與實踐Ⅰ：［設計參與］校園營造的實踐經驗 | 10-13 |
| 在這些經驗中與老師、學生的互動 | 14-22 |
| 經驗與實踐II：國教院亞太地區美感教育研究室經驗 | 23-31 |
| 獨白：自由地學習／喻肇青 | 32-35 |
| 經驗篇 | 36-237 |
| 臺北市立大學附設實驗國小「校園變變變」參與式規劃行動——孩子天空的一朵雲／喻肇青、周濟幼 | 37-54 |
| 從「大樹教室」課程到「大樹校園」實踐——中原大學校園營造的經驗／喻肇青 | 55-68 |
| 大手牽小手，一起看見改變——桃園市中壢國小／喻肇青、馮天蔚、劉柏宏 | 69-78 |
| 把「想像」變「真實」——新竹縣枋寮國小／喻肇青 | 79-94 |
| 穿綠廊、聞書香、藝文風情城門繞——臺北市立大學附設實驗國民小學開放校園環境改造設計參與式規劃／劉柏宏 | 95-108 |
| 看見亮綠校顏／劉柏宏 | 109-116 |
| 一起蓋樹屋——新竹縣枋寮國小／劉柏宏、施汎昀 | 117-126 |
| 山水之間的藝術遊廊——藝教於樂專案策展／黃瑞茂 | 127-136 |
| 讓我們從校園開始，改造我們的城市：淡水國小校門與廣場設計／黃瑞茂 | 137-144 |
| 新北市石門國小——樹屋與遊具改造／黃瑞茂 | 145-152 |
| 新竹縣清水國小——迎風高台／林碧雲 | 153-162 |
| 新竹縣仁愛國中——中庭七巧拼／林碧雲 | 163-186 |
| 新竹縣寶石國小——森林裡的美勞教室／林碧雲 | 187-210 |
| 國立臺灣戲曲學院——整理步伐，共同建立校園整體空間計畫／喻肇青、林碧雲、吳長諭 | 211-226 |
| 「進擊夢想家」學習列車出發——臺北市立北政國民中學／喻肇青、余崇齡、吳長諭 | 227-237 |
| 方法篇 | 238- |
| 對於校園規劃設計工作的幾個建議／黃瑞茂 | 239-242 |
| 如何進行參與式校園規劃設計？／劉柏宏、郭美君 | 243-248 |
| 誰是參與者？／林碧雲 | 249-256 |
| 後記——看見「從想像到行動」的改變／張寶釧 | 257-258 |
| 作者介紹 | 259-260 |
