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主要題名	五、課程設計
書名	【教學創新九年一貫】課程問題與解答2003年編修版
作者	教育部（編印）
出版/發行者	教育部
出版年月	2003/02
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵字詞	課程設計；十大基本能力；能力指標；資訊教育；課程統整；鄉土語言課程；自編教材；協同教學
語文	中文
授權狀態	已授權

標題	頁數	全文

問1.十大基本能力與各學習領域的能力指標有何關係？	55
問2.各學習領域之能力指標，如何轉化為學習目標？	56
問3.新興議題如何融入各學習領域？	57
問4.資訊教育議題如何融入各學習領域？	58
問5.如何實施資訊融入各學習領域教學	60
問6.何謂課程統整？為甚麼實施九年一貫課程特別強調課程統整？	62
問7.課程統整有哪些模式？	63
問8.如何規劃鄉土語言課程？	65
問9.教師在自編教材時應注意哪些原則？	66
問10.在課程暫行綱要之修訂中，教師自編教材有何最新之相關規定？	67
問11.教師如何了解能力指標的編號意義？	68
問12.自然與生活科技之模組化教學為何？	69
問13.在課程暫行綱要之修訂中，對於課程統整及協同教學，有何最新的規定？	70

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