| 摘要 | 鑑於社會學習領域議題融入教學的相關論述有待充實，本文首先說明九年一貫社會學習領域的內涵與特色，就其內涵整理出議題融入社會學習領域的教學原則為：採用課程統整的教學模式、以學生生活經驗為教學起點、建立尊重多元文化的態度、培養學生批判思考技能，以及增進學生具解決問題的社會行動力。進而提出議題中心教學法（Issuse-Centered Approach）作為社會學習領域六大議題融入教學的應用，除探討議題中心教學法的理論基礎與特質外，亦列舉法理學探究模式、角色扮演、問題解決教學法及結構式爭論教學法等四種教學策略，教師可從學生日常生活經驗中尋找合適的爭議性議題，透過統整方式融入社會學習領域的教學，訓練學生批判思考與問題解決的能力，使其成為具正確態度和社會行動力的公民，以達成九年一貫六大議題的教學目標。 |
