|
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 美國中學資訊教育課程的現況與問題 |
| 書名 | 各國中小學課程比較研究 |
| 作者 | 羅綸新 |
| 出版/發行者 | 師大書苑 |
| 出版年月 | 1990/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 美國中學；資訊教育課程；電腦 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 引言 | 247 |  |
| 一、人們對電腦重要性的覺識 | 247 | |
| 二、電腦使用的普遍化成為可能 | 148 | |
| 三、學生接受電腦教育的可行性增加 | 248 | |
| 四、電腦之使用，擴大了教育的功能 | 249 | |
| 美國中學資訊教育課程現況分析 | 251 | |
| 一、概況 | 251 | |
| 二、初級中學 | 252 | |
| 三、高級中學 | 254 | |
| 四、中學資訊課程目標 | 256 | |
| 美國中學資訊教育課程之問題探討 | 257 | |
| 一、課程統合的問題 | 257 | |
| 二、使用管理的問題 | 257 | |
| 三、學習撰寫程式與否的問題 | 258 | |
| 四、教師訓練的問題 | 259 | |
| 五、機會均等的問題 | 259 | |
| 六、結果評量的問題 | 259 | |
| 結語 | 260 | |
| 附註 | 261 | |
| | | |
|
|
