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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 人本數學：以學生為本位的學校數學教學 |
| 書名 | 數學學習領域基礎研習手冊 |
| 作者 | 張英傑 |
| 出版/發行者 | 教育部 |
| 出版年月 | 2003/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 人本數學；學生；課程本位教學；數學教學 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 一、統整 | | |
| 課程、教學、學習和評量之連結 | 121 | |
| 二、課程發展設計之哲學、理念及其目標 | 122 | |
| 三、數學的學習與教學 | | |
| 解題溝通導向的『教』『學』互動模式 | 124 | |
| 四、數學教學現況剖析 | | |
| 傳統式教學之不妥與建構式教學之問題 | 125 | |
| 五、重構教師的課程發展設計能力 | | |
| 教師是實施新課程的最佳改革者 | 127 | |
| 六、數學領域課程編輯原則──數學生活化 | 129 | |
| 七、數學領域各大主題編撰基本想法及內涵 | 130 | |
| 八、數學領域課程編輯特色 | | |
| 生活化數學 | 133 | |
| 九、我們的願望「人本數學」──愛！希望！快樂！ | 134 | |
| 十、謝意與敬意 | 134 | |
| 十一、只要參考文獻 | 134 | |
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