| 摘要 | 本文旨在探討知識管理與課程領導的關係，並論述如何善用知識管理的理念與作法，藉以提升課程領導效能，進而達到改進學校課程、教學與學習品值得目的。首先，針對知識管理的發展沿革與重要理念進行探究。其次，探討課程領導的發展沿革及其重要內涵。接著，分別就知識管理與課程領導的關係，以及知識管理在課程領導應用上的價值，分析知識管理在課程應用上的意涵與價值。最後，提出知識管理在課程領導映遇上的具體策略計有：1.瞭解學校課程發展方向，確立學校課程發展願景；2.促進課程知識的流通，激勵課程知識的創新；3.強化教師課程知識能力，激發教師專業成長的意願；4.正確掌握未來的知識要求，妥適規劃課程內容；5.組織課程與教學團隊，發展與創新課程知識；6.評估課程知識改進過程，提升課程與教學品質；7.建立課程知識分享機制，形塑課程知識共享文化；8.建置課程知識分享設施，營造課程知識分享環境。 |
