|
| 圖書全文 |
主要題名 | 人本數學:以學生為本位的學校數學教學 |
書名 | 數學學習領域基礎研習手冊 |
作者 | 張英傑 |
出版/發行者 | 教育部 |
出版年月 | 2003/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
關鍵字詞 | 人本數學;學生;課程本位教學;數學教學 |
語文 | 中文 |
授權狀態 | 未授權 |
章節標目
標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
一、統整 | | |
課程、教學、學習和評量之連結 | 121 | |
二、課程發展設計之哲學、理念及其目標 | 122 | |
三、數學的學習與教學 | | |
解題溝通導向的『教』『學』互動模式 | 124 | |
四、數學教學現況剖析 | | |
傳統式教學之不妥與建構式教學之問題 | 125 | |
五、重構教師的課程發展設計能力 | | |
教師是實施新課程的最佳改革者 | 127 | |
六、數學領域課程編輯原則──數學生活化 | 129 | |
七、數學領域各大主題編撰基本想法及內涵 | 130 | |
八、數學領域課程編輯特色 | | |
生活化數學 | 133 | |
九、我們的願望「人本數學」──愛!希望!快樂! | 134 | |
十、謝意與敬意 | 134 | |
十一、只要參考文獻 | 134 | |
|
|