遊泳雖是各級學校體育教材之一，但在推展與訓練上，卻礙於場地因素而無法有效的實施，加上人體在水中運動的感覺和游泳運動技術都異於陸地上各種運動，因此筆者欲探討運動感覺與游泳運動技術學習之關係，促使發掘及訓練游泳選手，更能達事半功倍之效。因此本研究之目的在於探討動覺因素與游泳運動技術學習之關係。以省立台中師範學院七十七學年度大學一年級初教系甲、乙班二十名女生為研究對象，分別接受十六項動覺因素之測驗，經信度檢討後，以七項信度達顯著水準的測量項目與游泳運動技術學習之成績作積差相關，以了解動覺因素與游泳運動技術學習之關係，本實驗所獲結論為游泳之運動技術學習與動覺因素，並沒有相關性存在。