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	期刊論文_舊
刊名	特殊教育發展期刋
卷期	0：57
篇名	香港融合班中文教師之教學困境研究
其他題名	並列題名；A Study on Chinese Language Teacher's Teaching Problems in Secondary School Inclusive Classroom
頁碼起訖	85-105
作者	吳善揮
出版/發行者	臺北市立大學特殊教育中心
出版日期	2014/06
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	融合教育；特殊教育；學習差異；中文教學：融合班；inclusive education；special education；learning differences；Chinese Language teaching；inclusive classes
章節標目	摘要（頁85，105）；壹、前言（頁85-90）；貳、研究方法（頁91-92）；參、研究結果與討論（頁92-97）；肆、綜合討論（頁98）；伍、結論與建議（頁98-99）；參考文獻（頁99-100）；附錄一共融校園指標（管理與組織）（頁101）；附錄二共融校園指標（學與教）（頁102）；附錄三共融校園指標（校風及學生支援）（頁103）；附錄四共融校園指標（學生表現）（頁104）
授權狀態	未授權

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