教育行動研究：M. Foucault的論述／權力／知識觀與分析方法之效用和局限
| 期刊論文_舊 | |
| 刊名 | 教育學刊 |
| 卷期 | 0：44 |
| 篇名 | 教育行動研究：M. Foucault的論述／權力／知識觀與分析方法之效用和局限 |
| 其他題名 | 並列題名；Educational Action Research: Functions and Limitations Based on Foucault's Perspectives of Discourse, Power, Knowledge, and Methodology |
| 頁碼起訖 | 37-72 |
| 作者 | 潘世尊 |
| 出版/發行者 | 國立高雄師範大學教育學系 |
| 出版日期 | 2015/06 |
| 出版地 | 高雄市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵詞 | 自我修養；自身關懷；行動研究；論述／權力／知識；權力與知識；cultivation of the self；care of the self；action research；discourse/power/knowledge；power and knowledge |
| 章節標目 | 摘要（頁37-40）；前言（頁41-43）；行動研究（頁44-46）；Foucault之論述／權力／知識觀與分析方法（頁46-51）；Foucault的觀點與方法之功效和局限（頁51-64）；結論與建議（頁64-66）；參考文獻（頁67-72） |
| 授權狀態 | 未授權 |
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