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序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期
1	第五章　特殊幼兒生活訓練	特殊幼兒教育	許澤銘	臺北市立師範學院特殊教育中心	1993/05
2	第一篇學習障礙兒童輔導	學習障礙兒童輔導五十四講	許澤銘	台北市立師範學院	1993/04
3	設置啟聰、啟明特殊教育學校專科部專案研究		毛連塭; 許澤銘	台北市立師範學院; 教育部社會教育司	1992/06
4	台灣地區未來六年〈八十至八十五學年度〉國小特殊教育師資供需情形之推估研究		毛連塭; 許澤銘; 李水源		1991/04
5	第一章導論	特殊兒童獨立技能訓練	B.L. Baker; 許澤銘（編譯）; 曾淑容（編譯）; 林婉真（編譯）	國立彰化師範大學特殊教育中心；臺灣省政府教育廳	1990/06
6	第二章你的上課時間	特殊兒童獨立技能訓練	B.L. Baker; 許澤銘（編譯）; 曾淑容（編譯）; 林婉真（編譯）	國立彰化師範大學特殊教育中心；臺灣省政府教育廳	1990/06
7	第三章理解性的語言	特殊兒童獨立技能訓練	B.L. Baker; 許澤銘（編譯）; 曾淑容（編譯）; 林婉真（編譯）	國立彰化師範大學特殊教育中心；臺灣省政府教育廳	1990/06
8	第四章表達性語言	特殊兒童獨立技能訓練	B.L. Baker; 許澤銘（編譯）; 曾淑容（編譯）; 林婉真（編譯）	國立彰化師範大學特殊教育中心；臺灣省政府教育廳	1990/06
9	資源教室的組織、功能與設備	資源教室的組織、功能與設備	許澤銘	台北市立師範學院	1990/06
10	結語	特殊兒童獨立技能訓練	B.L. Baker; 許澤銘（編譯）; 曾淑容（編譯）; 林婉真（編譯）	國立彰化師範大學特殊教育中心；臺灣省政府教育廳	1990/06
11	問題和解答	特殊兒童獨立技能訓練	B.L. Baker; 許澤銘（編譯）; 曾淑容（編譯）; 林婉真（編譯）	國立彰化師範大學特殊教育中心；臺灣省政府教育廳	1990/06
12	十二年國教，如何落實實施啟聰教育	延長國教落實特教──中華民國特殊教育學會年刊	許澤銘	中華民國特殊教育學會；國立臺灣師範大學特殊教育中心；臺北市立師範學院特殊教育中心	1989/12
13	無障礙環境之規劃──日本神戶市都市建設	延長國教落實特教──中華民國特殊教育學會年刊	毛連塭; 許澤銘	中華民國特殊教育學會；國立臺灣師範大學特殊教育中心；臺北市立師範學院特殊教育中心	1989/12
14	台北市國小特殊教育師資訓練之實施與檢討	我國特殊教育的回顧與展望	許澤銘; 毛連塭	中華民國特殊教育學會；國立臺灣師範大學特殊教育中心	1988/12
15	聽覺障礙兒童的輔導	聽覺障礙兒童的輔導	許澤銘	國立高雄師範大學特殊教育中心	1988/07
16	第二章　感覺統合訓練的原理與方法	感覺統合訓練	許澤銘; 吳純純; 李月卿; 黃美芬	國立高雄師範大學特殊教育中心	1988/06
17	第三章　感覺統合障礙的發現	感覺統合訓練	許澤銘; 吳純純; 李月卿; 黃美芬	國立高雄師範大學特殊教育中心	1988/06
18	第四章　感覺統合訓練教具教材教法	感覺統合訓練	許澤銘; 吳純純; 李月卿; 黃美芬	國立高雄師範大學特殊教育中心	1988/06
19	第一章　感覺統合是什麼	感覺統合訓練	許澤銘; 吳純純; 李月卿; 黃美芬	國立高雄師範大學特殊教育中心	1988/06
20	日本殘障兒童（者）福祉措施動向	無障礙的生活環境	許澤銘	中華民國特殊教育學會；國立臺灣師範大學特殊教育中心	1987/12

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