字級大小:
  • 小
  • 中
  • 大
  • 粉紅版
  • 藍色版
  • 綠色版

簡易/進階查詢

查詢範圍:
  • 所有來源
  • dtd_國際教育訊息
  • dtd_圖書全文
  • dtd_研討會論文
  • dtd_期刊論文
  • dtd_研究計畫及報告
:::
現在位置首頁 > 查詢服務 > 簡易查詢
您查詢的條件為:作者=萬明美

  • 16筆資料,第1/1
  • 1
  • ,每頁顯示
  • 20
  • 50
  • 100
  • 排序,  
    《查詢結果說明》
    ●「線上全文」欄位圖示說明:
  • 線上瀏覽表示已獲作者及出版單位授權文章可即時線上瀏覽,請點選「篇名」或「線上全文」處之線上瀏覽圖示進行瀏覽;限制院內IP表示未獲作者或出版單位授權文章,請親至本中心使用或就近洽詢各圖書館之館際合作服務人員協助。
    ●「資料類型」欄位圖示說明:
  • 館藏書目館藏書目  專案研究報告專案研究報告  期刊論文期刊論文  研討會論文研討會論文  圖書全文圖書全文  教育輿情剪報教育輿情剪報  國際教育訊息國際教育訊息  教學媒體教學媒體  電子書電子書
    ●瀏覽全文影像(PDF檔)說明:
  • 欲瀏覽全文影像(PDF 檔)時需下載並安裝 Acrobat Reader;請檢查 [開始]->[程式集],如有 [Adobe Reader 系列版本] 代表已經完成安裝,即不用再下載安裝;尚未安裝者請事先ADOBE 公司下載並進行安裝。
序號題名書刊名/會議名稱作者出版者出版日期線上全文資料類型
1中重度智障暨其他殘障學生接受第十年技藝教育方案推動指導小組第二年工作報告(視障組)萬明美國立彰化師範大學特殊教育學系; 教育部社會教育司1996/06限制院內IP專案研究報告
2中重度智障暨其他殘障學生接受第十年技藝教育方案推動指導小組第一年工作報告(視障組)萬明美國立彰化師範大學特殊教育學系; 教育部社會教育司1995/06限制院內IP專案研究報告
3視覺障礙學生統整科學過程技能測驗之修訂及其相關因素之研究萬明美國立彰化師範大學特殊教育學系; 教育部社會教育司1993/06限制院內IP專案研究報告
4飲食特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
5穿著特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
6教學內容提示特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
7第六章 記錄特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06限制院內IP圖書全文
8整理儀容特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
9第四章 教學內容特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06限制院內IP圖書全文
10第三章 學習的獎勵特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
11第二章 選擇教學目標特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06限制院內IP圖書全文
12第一章 導論特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
13家務整理特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
14第五章 獎勵使用法特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06限制院內IP圖書全文
15問題與解答特殊兒童獨立技能訓練B.L. Baker; 萬明美(編譯)國立彰化師範大學特殊教育中心;臺灣省政府教育廳1990/06尚未數位化圖書全文
16我國視覺障礙兒童之認知保留能力無障礙的生活環境萬明美中華民國特殊教育學會;國立臺灣師範大學特殊教育中心1987/12限制院內IP圖書全文

查詢結果篩選

時間

有無全文

授權狀態

瀏覽權限(可複選)

  • 16筆資料,第1/1
  • 1
  • ,每頁顯示
  • 20
  • 50
  • 100
  • 排序,  

檢索結果輸出

  • 輸出範圍:
  • 輸出方式: