字級大小:
  • 小
  • 中
  • 大
  • 粉紅版
  • 藍色版
  • 綠色版

簡易/進階查詢

查詢範圍:
  • 所有來源
  • dtd_國際教育訊息
  • dtd_圖書全文
  • dtd_研討會論文
  • dtd_期刊論文
  • dtd_研究計畫及報告
:::
現在位置首頁 > 進階查詢
您查詢的條件為:關鍵詞=生物科

  • 35筆資料,第1/2
  • 第一頁
  • 1
  • 2
  • 最後一頁
  • ,每頁顯示
  • 20
  • 50
  • 100
  • 排序,  
    《查詢結果說明》
    ●「線上全文」欄位圖示說明:
  • 線上瀏覽表示已獲作者及出版單位授權文章可即時線上瀏覽,請點選「篇名」或「線上全文」處之線上瀏覽圖示進行瀏覽;限制院內IP表示未獲作者或出版單位授權文章,請親至本中心使用或就近洽詢各圖書館之館際合作服務人員協助。
    ●「資料類型」欄位圖示說明:
  • 館藏書目館藏書目  專案研究報告專案研究報告  期刊論文期刊論文  研討會論文研討會論文  圖書全文圖書全文  教育輿情剪報教育輿情剪報  國際教育訊息國際教育訊息  教學媒體教學媒體  電子書電子書
    ●瀏覽全文影像(PDF檔)說明:
  • 欲瀏覽全文影像(PDF 檔)時需下載並安裝 Acrobat Reader;請檢查 [開始]->[程式集],如有 [Adobe Reader 系列版本] 代表已經完成安裝,即不用再下載安裝;尚未安裝者請事先ADOBE 公司下載並進行安裝。
序號題名書刊名/會議名稱作者出版者出版日期線上全文資料類型
1德州教育委員會因詞彙爭議而修訂生物科課綱李欣霓(譯)2018/02線上瀏覽國際教育訊息
2生技盛會在波城,中研院士諄囑7建議2014/06線上瀏覽國際教育訊息
3大學指考生物首見國內研究 啟發性大報導台灣時報2012/07/02限制院內IP輿情剪報
4生物整合題多 概念清楚拿高分報導青年日報2012/07/02限制院內IP輿情剪報
5靈活偏易 本土研究入題報導自由時報2012/07/02限制院內IP輿情剪報
6物理 首見要學生設計延伸實驗/生物 跨章節題目多 考觀念邏輯報導中華日報2012/07/02限制院內IP輿情剪報
7生物閱讀題 首度引用國內學者研究報導中國時報2012/07/02限制院內IP輿情剪報
8生物跨章節題目偏多 強調基本概念報導大紀元時報2012/07/02限制院內IP輿情剪報
9從身體自主到生物材料──生命的商品化及其問題人文與社會科學簡訊李尚仁國科會人文及社會科學發展處2008/12限制院內IP期刊論文
10基因、基因組與蛋白組;生物科技與身體論述人文與社會科學簡訊林宛瑄國科會人文及社會科學發展處2008/12限制院內IP期刊論文
11利用ISM與AHP探討生物科技產業選擇園區之研究明道學術論壇林原勗;曾明朗;蕭玉婷;陳耀茂明道大學2007/08線上瀏覽期刊論文
12臺灣海洋生物生命科學及相關科技產業人才培育教育資料與研究蔡錦玲國立教育資料館2006/06線上瀏覽期刊論文
13生物科技融入九年一貫自然與生活科技學習領域之研究科技教育課程改革與發展—趨勢、發展、衝擊與策略廖居治; 曾建勳; 劉曜源; 楊文環國立高雄師範大學工業科技教育學系2005/11限制院內IP圖書全文
14國中科學資優生生物科技系統課程之研究九十二年度教育部中小學科學教育計畫專案期末報告彙編王貞惠國立高雄師範大學科學教育中心2003/12尚未數位化圖書全文
15國中科學資優生生物科技系統課程之研究九十二年度教育部中小學科學教育計畫專案期中報告彙編王貞惠國立高雄師範大學科學教育中心2003/10限制院內IP圖書全文
16國中生物科概念構圖單元教學評量教材研究臺北市第四屆教育專業創新與行動研究國中組成果集許松樑臺北市政府教育局2003/09尚未數位化圖書全文
17熱愛生命‧關懷自然-專訪師範大學生物學系黃生主任推薦甄選&申請入學面試完全指南(二)鄭雅倫; 葉慧君臺灣書店2000/09尚未數位化圖書全文
18生物科學在臺灣的發展中山思想與台灣經驗(下冊)羅銅壁臺灣書店1995/10尚未數位化圖書全文
19大陸高中教育政策與教育內容之研究(生物組)史金燾國立臺灣師範大學教育研究中心; 教育部1994/04線上瀏覽專案研究報告
20國中數學與自然學科教學法輔導研究計畫成果報告張惠博; 張靜嚳; 段曉林; 王國華國立彰化師範大學科學教育中心; 教育部1993/06限制院內IP專案研究報告

查詢結果篩選

時間

有無全文

授權狀態

瀏覽權限(可複選)

  • 35筆資料,第1/2
  • 第一頁
  • 1
  • 2
  • 最後一頁
  • ,每頁顯示
  • 20
  • 50
  • 100
  • 排序,  

檢索結果輸出

  • 輸出範圍:
  • 輸出方式: