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	序號	題名	書刊名/會議名稱	作者	出版者	出版日期	線上全文	資料類型
	1	小學至高中持續閱讀者行動力及認知能力較高		王鴻鳴（譯稿）		2021/10
	2	《教育資料與研究》第73期	教育資料與研究	國立教育資料館	國立教育資料館	2006/12
	3	認知能力、認知歷程與學習成就關係探究	教育資料與研究	楊憲明	國立教育資料館	2006/12
	4	學前特殊教育課程指引手冊--教師用（認知能力）	學前特殊教育課程指引手冊-教師手冊	王天苗主編	教育部特殊教育工作小組	2000/06
	5	從兒童認知能力看小學數學實驗課程的實施	研習資訊雙月刊	鍾聖校	臺灣省國民學校教師研習會	1994/08
	6	智障學生的認知能力與學習效果	研習資訊雙月刊	陳東陞	臺灣省國民學校教師研習會	1991/12
	7	增進學生後設認知能力的策略	研習資訊	張淑美	臺灣省國民學校教師研習會	1990/11
	8	羅氏高層次認知能力測驗的修訂與運用	瞭解與支持特殊兒童	林幸台; 張玉成	國立臺灣師範大學特殊教育中心	1983/12
	9	美國政府忽視學齡前兒童的社會能力
	10	智商研究新發現環境因素遠較基因影響大
	11	對嬰幼兒朗讀唸書有助於讀寫能力
	12	提倡教育之價值取向

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