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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 美國加州高等教育總體規劃之回顧、因應與啟示 |
| 書名 | 高等教育新視野：比較與前瞻 |
| 其他題名 | 並列題名；The California Master Plan for Higher Education: Retrospect and Current Issues |
| 作者 | 葉坤靈 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2015/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 加州高等教育總體規劃；三層級高教系統；高教普及化；California Master Plan for Higher Education；tripartite higher education；universal access to higher education |
| ISBN | 9789860472776 |
| GPN | 1010402983 |
| 語文 | 中文 |
| 摘要 | 1960 年通過「加州高等教育總體規劃，1960-1975」，確立了加州公立三層級高教系統，即加州大學、加州州立大學及社區學院，使得加州在全美率先達到高教普及化的理想，也培育了加州經濟生產所需的中高級技術人才，裨益了加州社會的福祉。但自1990年代以來，加州由於經濟的不振與人口結構的改變，使得高教產生許多問題，學者紛紛對總體規劃的適切性提出質疑。本文主要採歷史研究，探討1960年代加州高教總體規劃的緣起、協商過程、要旨、主要貢獻及對高教的影響，並分析加州高教的現況與困境、影響因素及嘗試的解決之道。本研究發現：（一）「總體規劃」奠基在加州高教既有的基礎上，盱衡時勢，整合而成；（二）「總體規劃」的高教理念契合民主精神；（三）「總體規劃」應建立更具效能的協調機制，以引領高教發展；（四）高教政策的規劃需與時俱進。至於提供臺灣高教的借鏡有二：（一）政府應設置高教專責機構，主動針砭高教課題，採擷現況發展相關資料，並提出因應對策，供政府形成政策之參照；（二）機構間應作功能區分，避免過於同質化，俾彰顯特色與培養符合社會所需人才。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 摘要 | 97-98 |  |
| 壹、前言——問題脈絡 | 99-101 | |
| 貳、 加州公立高教系統在「總體規劃」前的發展梗概 | 102-105 | |
| 參、「總體規劃」的緣起和協商過程及立法 | 105-110 | |
| 肆、「總體規劃」的要旨、哲學理念及影響 | 111-119 | |
| 伍、「總體規劃」的困境及脫困之道 | 120-136 | |
| 陸、結論與對臺灣高教的建議 | 136-142 | |
| 參考文獻 | 142-146 | |
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