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	期刊論文_舊
刊名	教育學刊
卷期	0：43
篇名	The Influence of Perceived Task Value and Difficulty of Student Question-Generation on the Use of Learning Strategies and Achievement
其他題名	並列題名；學生感知出題策略價值與難度對其學習策略運用與成就之影響
頁碼起訖	183-216
作者	于富雲；吳純萍
出版/發行者	國立高雄師範大學教育學系
出版日期	2014/12
出版地	高雄市
出版國別	臺灣
關鍵詞	感知價值；感知難度；學生出題；學習成就；學習策略；perceived value；perceived difficulty；student question-generation；academic performance；learning strategies
章節標目	Abstract（頁183-185）；Introduction（頁186-190）；Method（頁190-197）；Results（頁197-202）；Discussion and Conclusions（頁203-211）；References（頁211-216）
授權狀態	未授權

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