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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 十二年國教實施與策進 |
| 卷期 | 0：115 |
| 篇名 | 日本高等教育國際化與國際化人才培育——秋田國際教養大學之個案研究 |
| 其他題名 | 並列題名；Internationalization of Higher Education and Global Human Resources Development in Japan——A Case Study of Akita International University (AIU) |
| 起訖頁 | 193-222 |
| 作者 | 譚君怡；周祝瑛 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2014/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 高等教育國際化；International Liberal Arts；Global competence；Akita International University (AIU)；Japanese higher education；Internationalization of higher education；國際博雅教育；全球化關鍵能力；秋田國際教養大學；日本高等教育 |
| 章節標目 | 摘要（頁193-195）；壹、前言（頁196-197）；貳、日本的高等教育國際化（頁197-201）；參、秋田國際教養大學（AIU）之國際化理念與策略（頁201-207）；肆、從學生觀點檢視AIU之國際化教育（頁207-216）；伍、結論與建議（頁216-219）；參考文獻（頁219-222） |
| 摘要 | 在全球化人才需求日增的趨勢下，日本的高等教育國際化政策愈來愈強調培育學生的國際化素養，因此一些長期推動國際化教育的教學型大學逐漸受到矚目。本文以其中近年備受各界肯定的「秋田國際教養大學（AIU）」為研究個案，探討此高教國際化改革趨勢。本文首先回顧日本高教國際化的發展脈絡以及所面臨的困境，而後介紹AIU推動大學國際化的具體教育實踐：包括如何推動全英語校園、國際化博雅教育、交換留學必修制度、多元入學管道、以及相關配套措施。此外，為理解在AIU之教育設計下學習者當事者的教育經驗，本研究對17名在校學生與國際學生實施訪談。從日本大學國際化政策，以及AIU培養國際人才的理念與實務經驗，發現該校在各種條件不如其他老牌國立大學的情況下，能夠在短短十年間，以教學國際化為主、學生強制性出國交換為輔、透過全校性博雅教育課程、以及建構多元文化的校園氣氛，為日本開創了大學國際化與畢業生深受雇主歡迎的知名案例。臺灣與日本皆屬於非英語系國家，日本在推動高教國際化政策時，其實所面臨的困難與阻礙，並不亞於臺灣。而臺灣當前高教國際化政策問題，如：追求大學國際排名、國際論文發表數與影響力、國際學生招收數量、大學英語授課比例等之外，是否應該重新予以檢視與自我定位。他山之石可以攻錯，如何檢討當前我國高教國際化政策，鬆綁高教體制、尊重各校發展國際化之特色與條件，回歸教學品質與校園文化，應該是AIU案例提供臺灣最大之啟示。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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