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	期刊論文_舊
刊名	特殊教育研究學刊
卷期	38：3
篇名	提昇教育優先區國民小學一年級學生的讀寫能力──多層級教學介入模式之探究
頁碼起訖	55-80
作者	曾世杰；陳淑麗；蔣汝梅
出版/發行者	國立臺灣師範大學特殊教育學系
出版日期	2013/11
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	多層級介入；早期介入；注音；補救教學；multi-tier intervention；early intervention；Zhuyin Fuhao；remedial intervention
章節標目	緒論（頁56-59）；研究方法（頁59-64）；研究結果（頁64-70）；綜合討論（頁71-73）；結論（頁73）；研究限制與建議（頁73-74）；參考文獻（頁74-78）
授權狀態	未授權

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