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	期刊論文_舊
刊名	教育心理學報
卷期	45：2
篇名	主動／被動拖延者之後設認知信念、期限壓力及在高／低成就回饋後之情緒困擾變化
頁碼起訖	175-200
作者	李介至
出版/發行者	國立台灣師範大學教育心理與輔導學系
出版日期	2013/12
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
關鍵詞	主動／被動拖延；成就回饋；期限壓力；情緒困擾；後設認知信念；active/passive procrastinators；achievement feedback；deadline pressure；emotional distress；metacognitive belief
章節標目	研究方法（頁180-183）；研究結果（頁183-188）；討論（頁188-190）；結論與建議（頁190-192）；參考文獻（頁192-198）
授權狀態	未授權

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