|
| 圖書全文 |
| 主要題名 | 談融合教育理念與教師間接納合作的議題 |
| 書名 | 特殊教育品質的提昇：中華民國特殊教育學會 2001 年刊 |
| 作者 | 楊雅惠 |
| 出版/發行者 | 中華民國特殊教育學會 |
| 出版年月 | 2001/12 |
| 出版地 | 嘉義縣 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 融合教育；教師合作；教師覺知；教師態度 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
| | |
| 壹、前言 | 197 | |
| 貳、融合教育的意義與發展 | 198 | |
| 參、教師之覺知與態度的接納是影響融合教育成敗的一重要因素 | 201 | |
| 肆、融合教育中教師的合作關係 | 202 | |
| 伍、結論 | 206 | |
| 附表 | 206 | |
|
|
