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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 社會學習論在處理行為問題上之應用 |
| 書名 | 超越與開展 |
| 作者 | 葛竹婷 |
| 出版/發行者 | 臺北市立師範學院特殊教育學系 |
| 出版年月 | 2003/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 社會學習論；行為問題；教學技巧；自我規範能力 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 前言 | 99 | |
| 一、行為問題之定義 | 99 | |
| 二、何謂社會學習論？ | 100 | |
| 三、社會學習理論背景之假設 | 101 | |
| 四、社會學習論之歷史沿革（University of South Florida,1999） | 102 | |
| 五、社會學習論在教學上及行為問題處理上之應用 | 103 | |
| 六、社會學習論與行為改變技術在處理行為問題上之不同觀點 | 105 | |
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