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| 圖書全文 |
| 主要題名 | 我國師資培育制度的比較學分析 |
| 書名 | 師資培育制度的新課題 |
| 作者 | 王家通 |
| 出版/發行者 | 師大書苑 |
| 出版年月 | 1996/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 關鍵字詞 | 師資培育制度；實習制度 |
| 語文 | 中文 |
| 授權狀態 | 作者授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、前言 | 25 |  |
| 貳、職前教育 | 26 | |
| 一、開放式師資培育制度 | 27 | |
| 二、學歷的提昇與師資培育制度的綜合 | 41 | |
| 參、檢定制度 | 43 | |
| 一、初檢部分 | 43 | |
| 二、複檢部分 | 45 | |
| 肆、實習制度 | 47 | |
| 伍、結論 | 49 | |
| 一、法令繁多，缺乏統整 | 49 | |
| 二、師範主流的開放方式，仍覺保守 | 50 | |
| 三、未建立完善的教師資格檢定制度 | 50 | |
| 四、實習階段缺乏教師研習機構的支援 | 50 | |
| 附註 | 51 | |
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