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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 整合知識與能力的教與學研究－－子計畫二：探究教學之發展結案報告 |
| 計畫主持人 | 黃茂在 |
| 執行單位 | 國家教育研究院籌備處 |
| 語文 | 中文 |
| 摘要 | 藉由訪談教師、合作研發自然科學探究教學案例、教學案例討論三個方式，來分析探討教師實施探究教學問題，深入解析探究教學與發展概念的意涵，以及在台灣實施整合知識與探究教學的關鍵要項。
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| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 壹、研究背景 | 1 |  |
| 貳、研究目的 | 1 | |
| 參、文獻探討 | 1-8 | |
| 肆、研究方法——教學案例發展步驟 | 8-9 | |
| 伍、研究結果 | 10-70 | |
| 一、教師實施探究教學的果難與問題及其分析 | 10-12 | |
| 二、教學案例發展與分析 | 12-58 | |
| 三、探究教學實施的關鍵要項 | 59-63 | |
| 四、探究式教學內涵與實踐 | 63-70 | |
| 陸、結論與建議 | 71-72 | |
| 參考文獻 | 73-74 | |
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