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| 期刊論文 |
| 刊名 | 國家教育研究院電子報 |
| 卷期 | 0：246 |
| 篇名 | 【研究紀要】以資料為本的歷史教科書編寫方式：南非的示例 |
| 起訖頁 | 8-11 |
| 作者 | 李仰桓 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2024/08 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 歷史教科書；南非歷史教科書 |
| 章節標目 | 一、從哈尼遇刺事件談起（頁8-9） 二、不一樣的教科書編寫方式（頁9-10） 三、以資料為本的教科書編寫（頁10-11） 四、結論（頁11） 資料來源（頁11） |
| 摘要 | 十二年國教的歷史課綱提到，應透過歷史資料的閱讀和分析，培養學習者發現、認識及解決問題的基本素養。然而，在教科書中應該如何使用歷史資料，才能達到課綱的要求呢？我們發現，南非的高中歷史教科書，為這個問題提供了很好的答案。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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