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	期刊論文
刊名	教科書研究
卷期	17：1
篇名	【書評】社會領域教育之探究為本的實踐─理解探究設計模式（第二版）
其他題名	並列題名；[Book Review] Inquiry-Based Practice in Social Studies Education: Understanding the Inquiry Design Model (2nd ed.)
起訖頁	209-217
作者	洪麗卿
出版/發行者	國家教育研究院
出版中心	教科書研究中心
出版年月	2024/04
出版地	新北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	19998864
關鍵字詞	社會領域教育；探究設計模式
章節標目	壹、前言─社會領域探究為本之課程改革（頁209-210）；貳、社會領域 IDM 實踐之重要觀點和關鍵要素（頁210-215）；參、綜合評析與啟示（頁215-216）；參考文獻（頁216-217）
授權狀態	已授權

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