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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育人力與專業發展雙月刊 |
| 卷期 | 29：4 |
| 篇名 | 學習進展：形成性評量與總結性評量之整合架構 |
| 起訖頁 | 15-25 |
| 作者 | 張郁雯 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育人力發展中心 |
| 出版年月 | 2012/08 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 學習進展；vicious triangle；「惡性三角循環」；整合架構；總結性評量；形成性評量 |
| 主題 | 學生學習評量 |
| 章節標目 | 一、前言（頁15）；二、學習的「惡性三角循環」（vicious triangle）（頁15-16）；三、學習進展與形成性評量（頁16-19）；四、學習進展之發展模式（頁19-20）；五、以學習進展為基礎的評量系統——BEAR評量系統（頁20-22）；六、問題與挑戰統（頁22-23）；參考文獻（頁24-25） |
| 授權狀態 | 已授權 |
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