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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 幼兒教育 |
| 卷期 | 0：111 |
| 篇名 | 幼教工作者生活世界的探究——朝向文化研究取向的可能性 |
| 起訖頁 | 29-53 |
| 作者 | 張盈堃 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2013/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 幼教場域；生活世界；文化研究；the field of early childhood education；life world；cultural studies |
| 章節標目 | 壹、前言（頁31-32）；貳、教師的生活世界（頁33-36）；參、幼教老師的生活世界（頁36-40）；肆、幼教老師生活世界的表層探究：人際的合作與衝突（頁40-43）；伍、幼教老師生活世界的深層探究：情緒勞務（頁43-45）；陸、轉向文化研究的可能性：看見不同脈絡中的文化建構（頁46-49） |
| 摘要 | 本文主要探討幼教工作者的生活世界。相較於其他層級的教育工作者而言，幼教工作的本質就是一種情緒勞動，除了必須承擔超長的工作時間、勞心勞力的班級經營與自行設計的課程教學，以及低報酬的勞動條件之外，幼教老師隨時面臨人際間的衝突與壓力，包括帶班同事間主教與輔教的立場衝突、與家長教育理念的迥異，以及來自園方主管的壓力等等。但目前相關研究常見的手法就是呈現幾個幼教老師的生命故事，但這樣的研究方式無法系統性地看到文化的集體性與普遍性，容易有去脈絡化的問題。本文以幼教老師生活世界的衝突與情緒勞務作為例子，強調需要貼近現場的脈絡，看見不同文化脈絡下的文化建構。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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