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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 國際教育 |
| 卷期 | 0：110 |
| 篇名 | 流動的文化疆界與跨界的心靈——國際教育相關概念的釐清 |
| 起訖頁 | 1-26 |
| 作者 | 鍾宜興；黃碧智 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2013/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 國際教育；全球教育；多元文化教育；文化疆界；跨界；international education；global education；multicultural education；cultural border；cross-border |
| 章節標目 | 壹、前言（頁4）；貳、臺灣中小學國際教育白皮書的目標分析（頁4-8）；參、全球教育與國際教育之分野（頁8-14）；肆、國際教育與多元文化教育的釐清（頁14-16）；伍、文化疆界的變動與教育之開展（頁16-20）；陸、流動的文化疆界與跨界的心靈——代結語（頁20-21） |
| 摘要 | 自2011年公布中小學國際教育白皮書，臺灣政府積極推動國際教育的決心。本文於檢視白皮書目標之後，提出值得進一步討論的三個問題，藉以澄清國際教育相關概念。首先是全球教育與國際教育的問題，研究發現國際教育內涵逐步增加，以致於與全球教育在內涵上有所重疊，但兩者的目的有所不同。前者在於了解其他國家，以獲取國家與國際共同之利益；後者在於強化全球公民對於地球的責任感。至於國際教育與多元文化教育之問題，國際教育與多元文化教育，兩者目標有所不同，且前者所理解的對象為他國，後者為國內的多元種族。最後，以上三者共同之處皆在跨越文化疆界，已達成文化交流。在現今流動的現代裡，已經無法漠視他者文化的存在，需要透過教育建構跨界的心靈。因此，此三者正是建構下一代跨界心靈之重要工程。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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