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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 族群教育與鄉土教學 |
| 卷期 | 0：82 |
| 篇名 | 田野調查對鄉土教育之重要性－以花蓮縣新城天主堂為例 |
| 起訖頁 | 149-166 |
| 作者 | 潘繼道 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2008/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 田野調查；鄉土教育；歷史文獻；歷史遺跡；新城天主堂 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁151-152）；貳、新城天主堂的歷史發展（頁152-158）；參、日治時期歷史事件現場的踏查（頁158-162）；肆、省思－代結語（頁163） |
| 摘要 | 透過田野調查可以近距離觀察，增加對歷史事件的臨場感，一方面懷想當時的情境，一方面也可以印證書面資料與歷史對話，並充實鄉土資料的建構。新城天主堂及其附近為日治時期以來花蓮縣重要的歷史遺跡，但在1945年日本戰敗投降，甚至在1972年中日斷交之後，中華民國政府對日治時期新城神社等遺跡展開破壞、拆除，造成原本可以作為鄉土教育的歷史遺跡，受到嚴重毀損，故本文以花蓮縣新城天主堂為例，藉由歷史現場的田野調查瞭解這些遺跡目前的狀況，及其如何被保存，更期待讓史蹟與我們持續對話，使歷史不中斷，也不留白。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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