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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 族群教育與鄉土教學 |
| 卷期 | 0：82 |
| 篇名 | 大學中原住民課程之教學－以「臺灣原住民族概論」為例 |
| 起訖頁 | 119-134 |
| 作者 | 吳天泰 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2008/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 臺灣原住民族；民族學院；原住民族教育 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁121-122）；貳、課程設計（頁122-124）；參、各族研究（頁124-125）；肆、原住民族學生的文化認同（頁125-126）；伍、漢族同學對原住民族的認識（頁126-127）；陸、族群「榮和」的文化展演（頁127-129）；柒、原漢師生之間的互動（頁129-130）；捌、以原住民族為特色的多元文化教學（頁130-131）；玖、結語（頁131-132）；附錄（頁133-134） |
| 摘要 | 本文針對作者講授「臺灣原住民族概論」之教學經驗與學生反應整理分析，目的在於協助在大學開設族群相關課程教師之參考，並期許透過教學逐步達到對原住民族專業知識體系的建立，與培養學生對臺灣多元文化與多元族群的認識、瞭解與尊重，並鼓勵進一步的文化行動與實踐。作者除了講授既有的研究成果外，並採取多元的教學方式，如影片賞析、時事討論、文化工作與研究者實例分享、分組文化展演等。學生對原住民族的認識，除了知識的增長外，原住民學生產生正面的文化認同，非原住民學生則產生對原住民文化尊重的態度，原漢師生之間也逐步化解疑慮，發展出良好的互動，進而對原住民民族學院產生向心力。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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