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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 課程與教學革新 |
| 卷期 | 0：76 |
| 篇名 | 故事融入自然科教學模式之探討 |
| 起訖頁 | 61-69 |
| 作者 | 王郁昭；王靜如 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2007/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 自然科教學；故事；科學史 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁63）；貳、科學史、科學故事與自然科教學（頁63-64）；參、編寫故事的題材（頁64-65）；肆、故事融入的教學方式（頁65-66）；伍、故事教學對學習自然科學的影響（頁66-67）；陸、結語（頁67）；附錄（頁69） |
| 摘要 | 國小自然科課程常是在一個個的實驗中所串連起來的，透過故事提供情境，引起學習動機或可以提升學生的科學學習態度，所以故事融入自然科教學是值得推行的。本文介紹三種編寫科學故事題材的類型：以科學知識的演進為內容的科學發展演進史、以科學家生活軼聞的名人傳記、和根據原有科學知識內容自編的情境式故事。科學故事的教學方式可用講述法，教師用口語及道具陳述故事；也可以藉由閱讀故事，學習所要探討的主題；還可以多媒體輔助法，藉由錄音、影帶及動畫等呈現故事的內容。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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