|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育哲學 |
| 卷期 | 0：66 |
| 篇名 | 批判取向教育哲學的發展、議題及展望 |
| 起訖頁 | 91-110 |
| 作者 | 方永泉 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2005/10 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 1024-3058 |
| 關鍵字詞 | 教育哲學；批判教育學；批判教育科學；批判理論 |
| 章節標目 | 壹、前言（頁93-94）；貳、從分辦走向批判-批判理論興起（頁94-97）；參、批判取向教育哲學的發展及其重要觀點（頁97-105）；肆、批判取向的教育哲學面臨的爭議（頁105-107）；伍、批判取向教育哲學的發展（頁107-108） |
| 摘要 | 本文的主要目的在說明當代西方批判教育哲學的發展。本文首先說明了批判取向的教育理論在當代教育研究中的重要性，其次再分析了批判取向教育哲學的形成過程，認為批判取向教育哲學的發展深受到批判理論（critical theory）的影響。而為了更完整解釋批判教育哲學的發展，本文分別從德國的批判教育科學及美國的批判教育學分別進行闡述，並比較了兩者在發展及重要觀點上的不同。其次，本文又針對批判取向的教育哲學中一些較具爭議性的問題進行省思與討論。最後，本文又根據當代社會的發展及特色，說明了新時代批判取向教育哲學所應該有的展望。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
