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	期刊論文
刊名	國家教育研究院電子報
卷期	0：243
篇名	【研究紀要】從課綱到課室，議題融入課程與教學可以怎麼做？
起訖頁	11-12
作者	劉欣宜
出版/發行者	國家教育研究院
出版中心	教育資源及出版中心
出版年月	2024/05
出版地	新北市
出版國別	臺灣
語文	中文
關鍵字詞	課程綱要；議題融入；課室教學
章節標目	一、增進閱讀理解能力，促進學生對議題的主動探究（頁11-12）二、適當運用體驗衝擊，顛覆既定框架與練習價值思辨（頁12）三、提供與國際連結的機會，體認議題與自身的關聯性（頁12）四、結合學校特有的自然與人文資源，發展議題融入課程（頁12）資料來源（頁12）
摘要	十二年國教總綱明訂須將性別平等、人權、環境、海洋等十九項議題適切融入課程中，促進學生更深度的學習。然而，課程從課綱層級轉化到課室層級的實踐，教師扮演重要的中介角色。故本文透過實際參與教師發展應用案例的歷程，提出議題融入課程與教學時，教師可參考運用的方法或策略。
授權狀態	已授權

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