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	期刊論文
刊名	臺北市立圖書館館訊
專輯名稱	公共圖書館與九年一貫教育
卷期	21：1
篇名	如何以公共圖書館為資源進行國語文教學
起訖頁	44-54
作者	沈惠芳
出版/發行者	臺北市立圖書館
出版年月	2003/09
出版地	臺北市
語文	中文
關鍵字詞	公共圖書館；臺北市立圖書館；資訊服務；九年一貫課程
章節標目	一、前言（頁45-46）；二、使用圖書館的資源，奠定終生學習的基礎（頁46-47）；三、圖書館的資源（頁47）；四、圖書館的資源如何融入國語文教學（頁47-53）；五、結語（頁53）
摘要	國語文教學的目標是培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。然而在九年一貫課程裡，教學節數減少了，教師如何面對挑戰呢？本文首先闡述瑞士發展心理學家皮亞傑（J.Piaget）發現兒童會透過與外界事物的互動來學習，並將經驗與外在世界重組來建構自己的思想，而非總是靜待別人傳遞知識。其次說明開展孩子聽、說、讀、寫、作的能力，就必須營造有效能的學習環境，讓兒童沈浸於真實而豐富的語文情境中，學習如何學習語文。鼓勵孩子使用公共圖書館的資源，充分利用圖書資訊服務，參與藝文活動。期能從聆聽中學習聆聽，從說話中學習說話，從閱讀中學習閱讀，從寫作中學習寫作，以奠定終生學習的基礎。繼之以臺北市立圖書館為例，說明目前提供的多元化服務項目。最後配合能力指標，提出以公共圖書館為資源進行國語文教學的各種策略，俾作為教師教學之參考。
授權狀態	已授權

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