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| 期刊論文 |
| 刊名 | 美育雙月刊 |
| 卷期 | 0：133 |
| 篇名 | 創作教學的矛盾與愉悅─在人文思維中舞蹈 |
| 起訖頁 | 8-15 |
| 作者 | 謝鴻均 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 出版年月 | 2003/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 創作教學；人文思維；人文關懷；社會藝術；生活藝術；藝術創作 |
| 章節標目 | 矛盾說（頁10）；知己知彼（頁10-12）；從人文思維出發（頁12-13）；創作為的是落實人文關懷（頁13）；在人文思維的世界裡舞蹈（頁14）；出走（頁15）；愉悅（頁15）；參考書目（頁15） |
| 摘要 | 創作所著重的是自我的突破，以及一種能夠深度探究自由心靈的表現；而學院所注重的是制度，以及一種能夠讓學習步入正典（canon）的規矩。當創作出現在學院制度中，兩者乃如「唯心」與「唯物」之間無休的辨證。而西方文明在過去兩千多年來都無法解決這個對立問題，我們又如何能夠順利將兩者納入學院的創作教學？ |
| 授權狀態 | 已授權 |
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