|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 美育雙月刊 |
| 卷期 | 0：128 |
| 篇名 | 因應「藝術與人文」課程領域的教學策略 |
| 起訖頁 | 14-21 |
| 作者 | 姚世澤 |
| 出版/發行者 | 國立臺灣藝術教育館 |
| 出版年月 | 2002/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵字詞 | 藝術與人文；原創性；開創性 |
| 章節標目 | 一、瞭解「原創性」與「開創性」的意涵（頁16）；二、教師應掌握「藝術與人文」的基本精神與內涵特色（頁17-18）；三、如何因應「藝術與人文」教改的衝擊與挑戰（頁18-19）；四、重視「藝術與人文」實施成效的關鍵因素（頁19-20）；五、結語（頁21） |
| 摘要 | 目前，九年一貫課程已確定為我國教改政策，其實施勢在必行。在九十學年度，國小的「生活」領域課程已率先施行，而九十一學年度各領域課程也將陸續分別實施之，其中，當然也包括「藝術與人文」領域課程。然而，藝術類科教師仍難免或多或少還存有一些顧忌與憂心，更甚者，部分教師仍對此次的教改處於觀望的態度，此種現象，實因於教師們未能深切瞭解教改的精神與內涵所致。為了讓執教的老師對「藝術與人文」之教學有進一步的認知與共識，並瞭解將可能面臨到的問題，故以下分別提出幾項具體概念，以作為教學實施之參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
