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	期刊論文
刊名	臺北市立圖書館館訊
專輯名稱	知識管理與公共圖書館
卷期	19：4
篇名	知識管理與教育效能：圖書館應有的認識與角色
起訖頁	14-23
作者	林珊如
出版/發行者	臺北市立圖書館
出版年月	2002/06
出版地	臺北市
語文	中文
關鍵字詞	學校圖書館；公共圖書館；初等教育；知識管理；協同教學
章節標目	壹、問題與挑戰（頁15-16）；貳、知識管理的意涵（頁16-18）；參、知識管理應用於提升教育效能的意涵（頁18-20）；肆、圖書館與主管單位的角色（頁20-21）；伍、結語（頁21）；附註（頁22-23）
摘要	近年來，無論是營利或非營利組織，知識管理已成為各單位及主管階層關切的議題，包括教育界與圖書館界。正如企業界的圖書資訊服務人員正思考如何協助母機構推動知識管理，在教育界，學校圖書館則應思考如何協助學校師生及管理階層推動知識管理，其中應包括如何結合社區中的公共圖書館產生更大的知識資源共享之效用。本文從中小學教師面臨的問題與挑戰探討教師知識管理的相關議題，分析學校圖書館在學校推動知識管理上可扮演的角色與功能，並舉例說明具體作法，以供參考。希望能拋磚引玉，並期待圖書館界對社區與基層教育有更多的參與。
授權狀態	已授權

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