摘要 | 壹、計劃源起與內容重點:台灣省視覺障礙兒童混合教育計畫自民國五十六年成立以來,先後有百餘名教師接受視障巡迴輔導員訓練,巡迴各校共同解決視障學生教育問題。本評估之主要目的為:1.瞭解視障兒童混合教育巡迴輔導計劃實施現況;2.評估視障兒童混合教育巡迴輔導計劃存在之主要問題;3.根據上述評估,提出具體改進策略,供教育決策之參考。結論:1.視障混合教育巡迴輔導計劃依然獲得肯定與支持;2.視障輔導員兼辦行政之問題依舊存在;3.視障輔導員人數日漸不足,亟待解決;4.視障教學輔導的內容、方式有待改進;5.教材、教具與輔具問題待改善。
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