| 摘要 | 壹、計劃源起與內容重點：台灣省視覺障礙兒童混合教育計畫自民國五十六年成立以來，先後有百餘名教師接受視障巡迴輔導員訓練，巡迴各校共同解決視障學生教育問題。本評估之主要目的為：1.瞭解視障兒童混合教育巡迴輔導計劃實施現況；2.評估視障兒童混合教育巡迴輔導計劃存在之主要問題；3.根據上述評估，提出具體改進策略，供教育決策之參考。結論：1.視障混合教育巡迴輔導計劃依然獲得肯定與支持；2.視障輔導員兼辦行政之問題依舊存在；3.視障輔導員人數日漸不足，亟待解決；4.視障教學輔導的內容、方式有待改進；5.教材、教具與輔具問題待改善。
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