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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 校園地棲昆蟲與動物之教學應用研究 |
| 計畫主持人 | 吳文德 |
| 研究者 | 吳文德、張淯蒼、黃秀玲 |
| 執行機構 | 教育部 |
| 執行單位 | 臺北市文山區溪山國民小學 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 中小學科學教育；校園地棲昆蟲；溪流生態；生物；教學；環境教育；鄉土教育 |
| 摘要 | 95年度本校以水棲昆蟲為主題之科教專案結合校本溪流環境教育特色課程，頗受學生、家長與眾多教師之好評，並延伸進行以「社會取向的社區溪流環境教育」榮獲環保署95 年度環境創意教學執行計劃評選特優殊榮，顯示該課程規劃設計與執行亦深獲課程學者專家之肯定。續往年之研究精神與成果，本研究計畫有超過全校1/2 以上教師人數參與，期能有效推動學校科學教育發展。本校歷年曾以溪流生態、蝴蝶、蜻蜓、蛇蛙兩爬、蜘蛛、真菌、蝸牛及水棲昆蟲等生態資源申請中小學科教專案，進行調查研究、課程設計與教學推廣，並且績效卓著。本研究所稱地棲生物與昆蟲乃指在生長過程中有一個階段、或整個生活史是生活於土中、植物枯枝落葉腐植質中的昆蟲或小動物。溪山的孩子與老師非常幸運地每天坐擁山水天地中教與學，因為本校位於臺北市水質最乾淨、河川流域最完整之外雙溪畔，加上位處陽明山國家公園旁，森林生態環境條件豐富而多元，無論是校園內或社區均擁有豐富的地棲昆蟲資源。因此本計畫將持續過去之研究，以校園地棲昆蟲資源為題材，指導學生探究並發展相關課程與教學，達到課程本土化、生活化、彈性化與意義化，發展並推廣學校本位之鄉土科學教材與教學活動。 |
| 授權狀態 | 未授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一篇、緒論 | 2-4 | |
| 第二篇、研究方法 | 5-9 | |
| 第三篇、課程分析與規劃設計 | 10-38 | |
| 第一節、教學課程分析 | 10-24 | |
| 第二節、教學探索活動規劃 | 25-38 | |
| 第四篇、地棲生物教學活動設計 | 39-66 | |
| 第五篇、教學活動歷程與結果 | 67-75 | |
| 附錄 | 76-117 | |
| 參考書目 | 118-119 | |
| 圖版 | 120-127 | |
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