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| 研究計畫及報告 |
| 計畫類型 | 整合型計畫 |
| 計畫名稱 | 大學階段學力鑑定之實施與配套措施之研究——第一部份期末報告 |
| 整合型計畫名稱 | 大學階段學力鑑定之實施與配套措施之研究 |
| 計畫主持人 | 胡夢鯨 |
| 研究者 | 魏惠娟、黃錦山 |
| 執行機構 | 教育部 |
| 執行單位 | 國立中正大學 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 學力鑑定；自學進修；終身學習學分學位；學分銀行 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1-5 | |
| 第一節、研究背景 | 1-3 | |
| 第二節、研究目的與問題 | 3-4 | |
| 第三節、研究限制 | 4-5 | |
| 第二章、文獻探討 | 6-33 | |
| 第一節、美國的學院階段自學考試方案 | 6-11 | |
| 第二節、中國大陸的高等教育自學考試 | 12-24 | |
| 第三節、韓國的學分銀行制度 | 24-33 | |
| 第三章、研究設計與實施 | 34-39 | |
| 第一節、研究方法與實施情形 | 34-37 | |
| 第二節、個別訪談與焦點團體座談題綱 | 37-39 | |
| 第三節、資料處理與分析 | 39 | |
| 第四章、研究結果分析與討論 | 40-59 | |
| 第一節、大學階段學力鑑定的必要性 | 40-41 | |
| 第二節、自學進修學力鑑定考試辦法的修訂 | 42-49 | |
| 第三節、大學階段學力鑑定的效益 | 49-52 | |
| 第四節、大學階段學力鑑定的問題 | 52-54 | |
| 第五節、大學階段學力鑑定的配套措施 | 54-58 | |
| 第六節、報考大學同等學力認定標準的增訂 | 58-59 | |
| 第五章、結論與建議 | 60-68 | |
| 第一節、結論 | 60-63 | |
| 第二節、建議 | 63-66 | |
| 參考文獻 | 67-68 | |
| 附錄一、專家訪談記錄一 | 69-72 | |
| 附錄二、專家訪談記錄二 | 73-83 | |
| 附錄三、焦點座談出席名錄 | 85 | |
| 附錄四、南區焦點座談紀錄 | 87-96 | |
| 附錄五、北區焦點座談紀錄 | 97-100 | |
| 附錄六、「自學進修學力鑑定考試辦法」條文修正對照表 | 101-106 | |
| 附錄七、「報考大學同等學力認定標準」條文修正對照表 | 107-108 | |
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