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| 研究計畫及報告 |
| 計畫名稱 | 性別角色態度量表之編製與常模建立之研究 |
| 計畫主持人 | 羅瑞玉；郭明堂；張麗麗 |
| 執行機構 | 教育部 |
| 執行單位 | 國立屏東師範學院初等教育學系 |
| 語文 | 中文 |
| 關鍵詞 | 青少年；性別；性別角度態度；性別角色態度；性別角色態度量表 |
| 摘要 | 一、計劃名稱：性別角色態度量表之編製與成模建立之研究
二、計劃主持人：國立屏東師範學院初等教育學系羅瑞玉副教授
三、委辦單位：教育部
四、計劃起訖時間：中華民國八十八年元月十五日起迄中華民國八十九年六月十五日
五、計劃經費：總計新台幣壹佰萬元整
六、研究過程
本研究之主要目的在於建構一適合國內青少年之本土化與現代化的性別角色態度量表及全國性常模，以為學術研究、兩性輔導之工具。
七、主要研究結論
八、研究建議
（一）立即可行之建議：
1.教育行政機關方面
2.對學校教育方面
（二）長期性建議：
1.在兩性教育與輔導方面
2.在進一步研究方面 |
| 授權狀態 | 已授權 |
章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 第一章、緒論 | 1-10 | |
| 第一節、研究緣起 | 1-4 | |
| 第二節、研究目的 | 5 | |
| 第三節、重要名詞詮釋 | 6-8 | |
| 第四節、研究之重要性、範圍與限制 | 9-10 | |
| 第二章、相關文獻探討 | 11-39 | |
| 第一節、性別角色態度的涵義與範疇 | 11-18 | |
| 第二節、性別角色態度的測量 | 19-26 | |
| 第三節、性別角色態度的相關理論 | 27-29 | |
| 第四節、性別角色態度相關研究結果 | 30-38 | |
| 第五節、小結 | 39 | |
| 第三章、研究方法與步驟 | 41-79 | |
| 第一節、研究方法 | 41-42 | |
| 第二節、研究對象 | 43-48 | |
| 第三節、量表發展 | 49-57 | |
| 第四節、量表編製 | 58-75 | |
| 第五節、研究程序 | 76-79 | |
| 第四章、研究結果 | 81-147 | |
| 第一節、量表編製與實施 | 81-87 | |
| 第二節、青少年性別角色態度之現況分析 | 88-109 | |
| 第三節、青少年性別角色態度量表全國性常模的建立 | 110-147 | |
| 第五章、研究發現 | 149-158 | |
| 第一節、量表編製方面的主要發現 | 149-151 | |
| 第二節、青少年性別角色態度現況分析之主要發現 | 152-156 | |
| 第三節、在全國性常模建立方面之主要發現 | 157-158 | |
| 第六章、研究建議 | 159-168 | |
| 第一節、立即可行之建議 | 159-164 | |
| 第二節、長期性建議 | 165-168 | |
| 參考書目 | 169-182 | |
| 附錄一、性別角色態度量表之編製與常模建立之研究計劃訪談問卷 | 183-184 | |
| 附錄二、性別角色態度量表之編製與常模建立之研究計劃訪談結果整理 | 185-190 | |
| 附錄三、性別角色態度雙向量表 | 191-202 | |
| 附錄四、雙向題試題分析摘要表 | 203-209 | |
| 附錄五、前置預試量表 | 210-213 | |
| 附錄六、第一次預試量表 | 214-219 | |
| 附錄七、第一次預試因素分析摘要表 | 220-222 | |
| 附錄八、第一次預試項目分析摘要表 | 223-226 | |
| 附錄九、第一次預試（刪題後）因素分析摘要表 | 227-228 | |
| 附錄十、第一次預試（刪題後）項目分析摘要表 | 229-230 | |
| 附錄十一、國內十位專家名單及意見 | 231-235 | |
| 附錄十二、第二次預試量表 | 236-239 | |
| 附錄十三、第二次預試項目分析摘要表 | 240-241 | |
| 附錄十四、第二次預試因素分析摘要表 | 242-243 | |
| 附錄十五、第二次預試（刪題後）因素分析摘要表 | 244-245 | |
| 附錄十六、第二次預試（刪題後）項目分析摘要表 | 246-247 | |
| 附錄十七、第二次預試因素一（三個因素）分量表分析摘要表 | 248 | |
| 附錄十八、第二次預試因素一（兩個因素）方量表分析摘要表 | 249 | |
| 附錄十九、青少年性別角色態度量表 | 251-258 | |
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