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| 研究計畫及報告 |
計畫類型 | 個別型研究 |
計畫名稱 | 青少年愛滋預防電腦軟體的設計及其效果評估 |
計畫主持人 | 晏涵文;劉潔心 |
研究者 | 熊賢芝、丁介陶、劉捷文 |
執行機構 | 行政院國家科學委員會 |
執行單位 | 財團法人杏陵醫學基金會 |
語文 | 中文 |
關鍵詞 | 愛滋病預防;軟體設計;互動式教育;青少年;愛滋病教育;電腦軟體;教學成效;電腦輔助教學 |
摘要 | ※本專案研究無紙本資料,敬請見諒!※
本研究目的在發展適合青少年族群之預防愛滋病互動式教育光碟,探討此多媒體教材對學生之預防愛滋病知識、態度、行為意向及自我效能的效果,並以此研究做為未來推動學校預防愛滋病教育之參考。
此研究採準實驗設計之不相等前測-後測實驗組、對照組設計,選取一所高中及一所高職共315位學生為愛滋病互動式教育光碟的研究對象。實驗組學生接受愛滋病互動式教育光碟的教學50分鐘,對照組則不接受任何教學。所有的學生均接受前、後測。所得結論如下:
(1)以配對t檢定實驗組學生前、後測之愛滋病知識、態度、行為意向及自我效能,僅愛滋病知識達顯著差異,亦即後測實驗組學生在愛滋認知學習上較佳。
(2)在控制前測分數之下,實驗組學生在愛滋病知識得分上顯著優於對照組,但在控制前測分數之下,實驗組學生在愛滋病態度、行為意向及自我效能與對照組相較並無差異。
認知學習在此次愛滋病介入教學中較為顯著,因此顯示知識上的增進遠較態度、行為意向及自我效能改變得快。本研究所發展之互動式教育光碟確可有效提昇實驗組學生預防愛滋病的認知;雖然在態度、行為意向及自我效能方面並未達到顯著正向的變化,但仍有九成以上的學生認為此光碟可培養自己比較正向的態度來面對愛滋,且更有決心做到預防愛滋。
此互動式教育光碟已達到學生自我吸收、重覆學習的認知效果。因此可做為未來學校實施預防愛滋病教育時,教師教學上有力之教學輔助媒體。未來可以結合社區的力量來推廣此一新興教學方式,同時也可以進一步發展網路線上競爭遊戲。
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授權狀態 | 未授權 |
章節標目
標題 | 頁數 | 全文 |
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第一章、緒論 | 1-6 | |
第一節、研究背景及重要性 | 1-3 | |
第二節、研究目的 | 3-4 | |
第三節、待答問題 | 4-5 | |
第四節、研究假設 | 5-6 | |
第五節、研究限制 | 6 | |
第二章、文獻探討 | 7-24 | |
第一節、愛滋病現況與安全性行為 | 7-13 | |
第二節、愛滋病教育與相關行為理論 | 13-22 | |
第三節、電腦多媒體教學在健康行為領域的運用 | 22-24 | |
第三章、研究方法 | 25-42 | |
第一節、研究設計 | 25 | |
第二節、研究對象 | 25-26 | |
第三節、研究架構與變項 | 26-28 | |
第四節、研究工具 | 29-33 | |
第五節、互動式教育光碟之內容架構 | 33-40 | |
第六節、實驗教學 | 40 | |
第七節、研究步驟 | 40-41 | |
第八節、資料分析 | 42 | |
第四章、研究結果與討論 | 43-51 | |
第一節、研究對象之背景資料 | 43-45 | |
第二節、教學介入對愛滋病知識、態度、行為意向及自我效能的影響 | 45-48 | |
第三節、實驗組學生對互動式教育光碟的評價 | 49-50 | |
第四節、教學過程的評價與心得 | 51 | |
第五章、結論與建議 | 52-53 | |
第一節、結論 | 52 | |
第二節、建議 | 52-53 | |
參考文獻 | 54-59 | |
附錄一、專家效度名單 | 60 | |
附錄二、專家效度審查信函及問卷 | 61-71 | |
附錄三、研究問卷 | 72-80 | |
附錄四、互動式教育光碟 | 81-92 | |
附錄五、互動式教育光碟腳本及流程圖(第一階段、第二階段、第三階段) | 93-123 | |
附錄六、教學評量表 | 124-125 | |
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