| 摘要 | ※本專案研究無紙本資料，敬請見諒！※
版本不同，編輯內容自有不同，本研究即擬根據編輯依據、內容配置、思想情意、語文知識、習作設計、指引內涵及其實用效果等各方面，利用分析、比較、歸納、問卷、訪談等方法，進行研究探討，以達到下列目的：(1)了解各版本國語課本內容之方向及重心。(2)了解各版本文體分配之比例與編排方式。(3)了解各版本之版式與插圖安排。(4)了解各版本課文字數之分配及生字數之分佈。(5)了解各版本課文情意之內涵。(6)了解各版本習作之題型類別、插圖安排、詞彙、用字、提示之明確度及其與課文之相關性。(7)了解各版本教學指引之內容安排、實用價值及教師利用指引之情形。現階段(八十八年十二月)經審查國語之教科書均已出版至第八冊，各版本間之同異、深淺度、學生接受程度及教學過程中發現之現象，亦應可經本研究而有初步之認知，據此研究結果應可提供未來修訂課本者以為參考。
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