| 摘要 | 民國八十四年十月教育部修正公布高級中學課程標準事宜，預訂八十七學年度開始實施。為適應高級中學教科用書全面開放的新時局與制度，國立編譯館邀請學術單位針對高級中學教科用書的審查標準進行規劃研究。本研究即針對高級中學數學、物理、化學、生物與地球科學類科進行規劃研究。研究中所發展的教科用書審查標準，主要係依照教育部新課程標準規劃，但在面臨教育多元化的趨勢，研究規劃的進行同時顧及適用不同課程標準的可能性。
本研究主要採取文獻分析，座談研討與專家試用等方法程序進行。文獻分析旨在分析教科用書評鑑的學理架構，作為建構各類科教科用書審查標準的參考。研討座談旨在邀集專家學者參與高級中學各類科教科用書審查研究及作業人員，提供學理與實務作為研究小組研擬審查標準草案參考。試用則是對本研究研發的審查標準草案進行試用後評析，而後據以確認並改進草案。
本研究所製訂的高級中學數理教科用書審查表將用來審查教科書、實驗活動或習作記錄、與教師手冊三種教科用書。審查表將分為三大部分，必要標準、一般標準、與總評表，必要標準主要要求送審之教科用書必須要符合教育部發布的課程標準的基本精神。一般標準計分為內容、組織、編寫方式和份量、文字可讀性、圖表及其說明、學生實習活動、習題、物理屬性、與教師手冊。每一大類細分為2~11項不等的審查項目，各項目分別給予一個評估，但不計絕對數字分數，整合一個大類給予一個分數，然後累加各大類分數得一總分，再依總分評定優、良、可、差、劣五等級。總評內的審查結果分通過、修正後通過與不通過三等級。
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