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章節標目
| 標題 | 頁數 | 全文 |
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| 導言 | 1-5 |  |
| 第一章、班級常規篇 | 7-27 | |
| 第一節、意義與重要性 | 7-8 | |
| 第二節、常規的建立 | 8-16 | |
| 第三節、常規的執行與輔導 | 16-27 | |
| 第二章、教學情境篇 | 29-41 | |
| 第一節、意義與重要性 | 29-30 | |
| 第二節、教學情境設計的原則 | 30-33 | |
| 第三節、規劃教學情境的策略 | 33-41 | |
| 第三章、班級氣氛篇 | 43-60 | |
| 第一節、意義與重要性 | 43 | |
| 第二節、教師與班級氣氛 | 43-48 | |
| 第三節、師生關係與班級氣氛 | 49-55 | |
| 第四節、同儕團體與班級氣氛 | 55-60 | |
| 第四章、學習活動篇 | 63-80 | |
| 第一節、意義與重要性 | 63 | |
| 第二節、學習活動的課前準備 | 63-68 | |
| 第三節、學習活動的課中輔導 | 68-76 | |
| 第四節、學習活動的課後輔導 | 76-80 | |
| 第五章、校園生活篇 | 83-101 | |
| 第一節、意義與重要性 | 83 | |
| 第二節、班級生活 | 84-91 | |
| 第三節、校園活動 | 91-101 | |
| 第六章、親師溝通篇 | 103-122 | |
| 第一節、意義與重要性 | 103 | |
| 第二節、團體溝通 | 103-116 | |
| 第三節、個別溝通 | 117-122 | |
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